1[.单选题]将领导方式区分为工作取向和关系取向两类，将情景性的因素分为三个维度，这些维度互相组合，可以产生八种不同的情景，这种理论称为()。

　　A.领导——成员交换理论

　　B.路径——目标理论

　　C.特质理论

　　D.权变理论

　　[答案]D

　　[解析]本题考查权变理论。费德勒的权变理论将领导方式区分为工作取向和关系取向两类，认为情景性的因素可以分为三个维度，通过这三个维度的互相组合，共可以产生八种不同的情景，D项符合题意。A项主要是“圈里人”和“圈外人”，不涉及8种情景;B项是确定了4种领导行为;C项是对领导者具备的特质进行归纳，不涉及八种情景

　　2[.单选题]根据吉伯的观点，领导的重要特质不包含()。

　　A.良好的调适能力

　　B.自信

　　C.勇于实践

　　D.外向

　　[答案]C

　　[解析]本题考查特质理论。吉伯认为卓越领导者的特质包含：身强力壮、聪明但不能过分聪明、外向有支配欲、有良好的调适能力、自信，ABD项均属于。斯道格迪尔认为领导者的特质包含：对所完成的工作具有责任感;在追求目标的过程中热情并能够持之以恒;解决问题时用于冒险并富有创新精神;勇于实践;自信;能很好的处理人际紧张并能够忍受挫折等，C项不符合题意。

　　3[.单选题]伯恩斯把领导分为两种类型，这两种类型是()。

　　A.交易型和合作型

　　B.交易型和变革型

　　C.合作型和指导型

　　D.变革型和指导型

　　[答案]B

　　[解析]本题考查交易型和变革型领导理论。伯恩斯把领导分为交易型和变革型领导，B项正确;指导型是决策风格的类型之一，CD项错误;合作型领导在教材不涉及，A项不符合题意。

　　4[.单选题]根据改变型领导理论，变革型领导()。

　　A.强调的是一个人在组织中的与位置相关的权   威和合法性

　　B.强调任务的明晰度、工作的标准和产出

　　C.通过更高的理想和组织价值观来激励他的追随者

　　D.更多依靠组织的奖励和惩罚来影响员工的绩效

　　[答案]C

　　[解析]本题考查变革型领导行为。与交易型领导相反，变革型领导则是通过更高的理想和组织价值观来激励他的追随者，C项正确;ABD项均是交易型领导的特征。

　　5[.单选题]斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与()的情境相关。

　　A.领导者行使职能

　　B.下属职工素质

　　C.工作任务

　　D.组织结构

　　[答案]A

　　[解析]本题考查特质理论。斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与领导者行使职能的情境相关，A项正确;特质理论没有考虑下属的需要，B项错误;CD在斯道格迪尔的理论中也没有涉及。

　　6[.单选题]认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自()。

　　A.交易型和改变型领导理论

　　B.特质理论

　　C.魅力型领导理论

　　D.路径一目标理论

　　[答案]B

　　[解析]本题考查特质理论。特质理论认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的;只有先天具备某些特质的人才可能成为领导。这个理论的不足：(1)忽视了下属的需要(2)没有指明各种特质之间的相对重要性(3)忽视了情景因素(4)没有区分原因和结果，B项符合题意;A项，多数情况下，交易型领导者依靠的是消极型差错管理，所以交易型领导是一种相对平庸的管理，变革型领导创造组织在革新和变化中的超额绩效。伯恩斯任务通过补充、选拔、晋升、培训和发展培养出的变革型领导，会使组织有效的运转并健康的成长;C项，魅力型领导者指具有自信并且信任下属，对下属有高度的期望，有理想化的愿景，使用个性化风格的领导者;D项，领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合，领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感，这种满足感既有关于现在的，也有关于未来的。

　　7[.单选题]根据豪斯的路径-目标理论，主动征求并采纳下属的意见的领导行为属于()。

　　A.指导式领导

　　B.参与式领导

　　C.独裁式领导

　　D.支持型领导

　　[答案]B

　　[解析]本题考查路径-目标理论。指导式：让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。支持型：努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求。参与式：主动征求并采纳下属的意见。成就取向式：设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最   佳水平。所以主动征求并采纳下属的意见的领导行为属于参与式。B正确。

　　8[.单选题]关于领导—成员交换理论的说法，正确的是()。

　　A.“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感

　　B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权  威

　　C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

　　D.领导—成员交换的过程是互惠的过程

　　[答案]D

　　[解析]本题考查领导-成员理论。领导-成员理论认为领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权  威，B项错误;“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高，AC项错误;领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，D项正确。

　　9[.单选题]下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是()。

　　A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高

　　B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权   威

　　C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责

　　D.领导一成员间的交换是互惠的过程

　　[答案]A

　　[解析]本题考查领导-成员交换理论。领导-成员交换理论的观点有：(1)领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。(2)对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心，C项正确;(3)领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用正式的领导权    威，B项正确;(4)“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高，A项错误;(5)交换过程是一个互惠过程，领导者为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手改变下属的自我观念，同时，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式，D项正确;(6)领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

　　10[.单选题]在布莱克和默顿的管理方格理论中，最理想的领导风格是()。

　　A.坐标(9，1)任务领导风格

　　B.坐标(1，9)乡村俱乐部领导风格

　　C.坐标(1，1)无为而治式领导风格

　　D.坐标(9，9)既关心人，又关心任务的领导风格

　　[答案]D

　　[解析]本题考查布莱克和默顿的管理方格理论。管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格，方格的纵坐标是“关心人”，横坐标是“关心任务”。坐标(9，9)是最理想的领导风格，既关心人，又关心任务。

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